執行力不是好态度，也不是責任心，而是要高質量地完成任務、達成目标。作爲上級，要多從管理視角思考員(yuán)工(gōng)執行力的問題。以下(xià)六個管理措施有助于提升員(yuán)工(gōng)的執行力，分(fēn)述如下(xià)：

措施1：理解需求

• 每個人都有五種心理需求，強度依次加大(dà)，分(fēn)别是：被接納，被感激，被賞識，被贊同，被認可。理解員(yuán)工(gōng)的内在需求，是提升執行力的起點。這五種心理需求中(zhōng)，上級通常忽略員(yuán)工(gōng)的“被感激、被賞識”，認爲員(yuán)工(gōng)把工(gōng)作做好是應該的。同時，上級經常以自身的能力水平判斷下(xià)級的工(gōng)作成果，認爲下(xià)級的工(gōng)作成果都是很容易做到的，不值得賞識。因此，員(yuán)工(gōng)沒有受到應有的尊重。實際上，這五種心理需求不單是員(yuán)工(gōng)的需求，所有人都是如此。

措施2：管理壓力

• 通過四個方面的努力，幫助員(yuán)工(gōng)緩解壓力。增強腦力，對思維進行改善；提升心力，對情緒進行管理；積蓄體(tǐ)力，倡導健康的生(shēng)活方式；借助外(wài)力，建立社會支持圈，幫助員(yuán)工(gōng)處理好與同事、家人和朋友的關系。當前社會，員(yuán)工(gōng)都面臨着工(gōng)作上和生(shēng)活上的巨大(dà)壓力，一(yī)方面，作爲上級，要爲下(xià)級緩解壓力；另一(yī)方面，員(yuán)工(gōng)自己也要積極面對壓力，通過上下(xià)級的共同努力達到緩解壓力的目的。

措施3：激發意願

• 人的意願受自身和環境的雙重影響。彼得斯認爲，人們隻對自己高度認同的事情任勞任怨。要想讓員(yuán)工(gōng)願意工(gōng)作，必須要激發員(yuán)工(gōng)對工(gōng)作的認同感。因此，員(yuán)工(gōng)要有四種成長見證人（自身視角），組織要能提供四種機會（環境視角）。榜樣就是一(yī)個人未來的樣子，也可稱爲目标；導師的意義在于能使一(yī)個人迅速拉近與榜樣的距離(lí)；夥伴的價值在于心靈上的慰藉和幫扶；對手的存在，能使一(yī)個人清晰地了解目前的差距。此外(wài)，組織還要爲員(yuán)工(gōng)同時提供四種機會，首先是賺錢，其次能做事，然後有晉升的機會，就算得不到晉升，也要有成長的機會。

措施4：引導行爲

• 對員(yuán)工(gōng)的行爲引導要從自身、團隊、組織和社會四個層面去(qù)努力，重點在于前兩個層面：自身和團隊。自身層面，激發員(yuán)工(gōng)的學習意願，加強對員(yuán)工(gōng)的工(gōng)作指導，引導員(yuán)工(gōng)處理好工(gōng)作與家庭、金錢與健康、學習與娛樂的關系。團隊層面，促進員(yuán)工(gōng)的規範、負責和合作意識。企業層面，愛護資(zī)源，積極參加各種活動。社會層面，遵守公德，維護企業形象。企業和社會層面的行爲反映了一(yī)個人的格局。

措施5：培養習慣

• 人類有超過95%的行爲都是習慣，因此，養成良好的習慣，基本上能保證一(yī)個好的結果。習慣是态度（Attitude）、技能（Skill）和知(zhī)識（Knowledge）三者的交集，也稱ASK模式。習慣，是由内而外(wài)的塑造，在不知(zhī)不覺中(zhōng)，經年累月影響着我(wǒ)們的品格，暴露出我(wǒ)們的本性，左右着我(wǒ)們的成敗。員(yuán)工(gōng)的好習慣包括：及時彙報、做事打出提前量、交互檢查、注重細節、規定時間做規定的事情等。

措施6：掌握工(gōng)具

• 很多情況下(xià)，員(yuán)工(gōng)沒有執行力是思維方式和工(gōng)具方法的問題。比如，很多員(yuán)工(gōng)的電(diàn)腦桌面、文件管理很亂，可以建議他們按類别、按時間、按頻(pín)度管理電(diàn)腦裏的文件。對于任何職場人，無論是員(yuán)工(gōng)還是經理人，都應該熟知(zhī)三種管理思想：目标管理、标準化、改善，并掌握這三種管理思想對應的工(gōng)具和方法。

以上六個措施：理解需求、管理壓力、激發意願、引導行爲、培養習慣、掌握工(gōng)具，需要循序漸進，逐步形成規律，才能真正提升員(yuán)工(gōng)的執行力。