企業領導層是推動精益轉型中(zhōng)的核心動力，如何獲取精益領導力是企業開(kāi)展精益工(gōng)作的重中(zhōng)之重。 提升精益領導力六步法幫助大(dà)家有效學習和實踐精益領導力，精益領導力六步法是基于十年來在跨國公司以及大(dà)型國企的精益轉型實踐。
      企業實踐精益領導力的人士大(dà)概分(fēn)成三類，一(yī)類是我(wǒ)們企業的領導，想了解精益如何行動，特别是企業一(yī)把手領導學習如何部署精益工(gōng)作，并且指導下(xià)屬有效地開(kāi)展工(gōng)作。第二類是我(wǒ)們企業職能部門的領導，當然包括負責推進精益的領導，你們不僅需要了解如何去(qù)做，還要考慮上下(xià)左右的做法，即要學習如何指導平級部門，知(zhī)道如何影響下(xià)屬，更重要的是如何影響上級領導思路。 最後我(wǒ)想還有一(yī)類是對精益感興趣，想了解什麽是精益領導力企業朋友。 精益領導力六步法按照實用性的原則，大(dà)家學習後，回去(qù)就能實踐；當然也要兼顧系統性，回去(qù)時候不僅僅是某個點的推進，最好能夠系統的思考如何部署精益的推進工(gōng)作；我(wǒ)也希望大(dà)家實踐過程也有一(yī)個走階梯的過程，由易到難逐步提高難度。

        提升精益領導力從易到難總共分(fēn)成六部分(fēn)：語言、要素、管理、變革、範式和指導。

        爲什麽這樣設計呢？因爲大(dà)家都知(zhī)道精益已經在許多企業廣泛開(kāi)展包括外(wài)資(zī)企業、國企、 民企。在中(zhōng)國基本上所有外(wài)資(zī)企業不實施精益已經很少了， 精益生(shēng)産、精益研發、精益管理都成很熱門詞彙。 許多公司也通過精益的活動取得不錯的成績。
        美國AME（美國卓越制造協會）對北(běi)美的高級經理人做一(yī)項調查。調查發現，雖然北(běi)美企業有數十年的精益推行經曆，甚至有些企業已經到二十年。但是調查發現仍有高達将近41%的受訪者回答他們的領導不太了解精益是什麽。34%的受訪者說，他們已經熟悉精益基本概念\工(gōng)具和方法，但是不清楚如何有效地推進精益。還有22%的受訪的高級經理說，他們公司已經在邁向精益轉型的路上，但是效果沒有預期的大(dà)，他們不确定所做的事是不是對。隻有3%的高級經理分(fēn)享說他們已經在精益的路途上取得了很大(dà)的效果，并且取得了巨大(dà)的成績。
        從中(zhōng)大(dà)家會看到大(dà)部分(fēn)企業的領導都希望能夠推行精益，但是真正做的好的還是比較少，作爲企業高級管理層，他們雖然在口頭上表示了強烈的支持，但是在實踐層面他們不知(zhī)道做，支持什麽？所以提升精益領導力是企業進行精益成功轉型的催化劑。
        提升精益領導力分(fēn)成六步曲：

        第一(yī)步叫語言，什麽叫語言啊？就說我(wǒ)們到美國去(qù)交流要講英文對吧！如果不講英文的話(huà)，那麽你就很難溝通。推行精益啊，你要懂精益的語言，很多領導雖然他知(zhī)道這個概念，但是對精益的語言ABC不太了解，從統計調查得出将近41%的受訪者企業領導不太了解精益，精益到底會給企業帶來些什麽好處，它的核心語言是什麽？
        第二步是要素，即那麽學完精益語言之後， 作爲精益領導在推行精益的時候如何有效部署,或者說成功部署精益的要素在哪裏？哪些事是必須要完成？精益領導一(yī)定要清晰把握。
        第三步就是研究精益的管理，在成功的要素有了之後，如何在日常的工(gōng)作中(zhōng)，建立精益的管理也是領導需要研究的課題。
        第四步，在管理之上，我(wǒ)們大(dà)家都知(zhī)道精益不僅僅是一(yī)些工(gōng)具和方法的應用，更重要它是改變我(wǒ)們原有的工(gōng)作方式，這個改變或是說變革的就非常重要了，精益領導如何引領變革，管理變革，改變我(wǒ)們固有的工(gōng)作模式，有什麽竅門，作爲精益領導也是必須要熟悉，并每天進行實踐。
        第五步，精益領導在引領變革的過程中(zhōng)，改變企業各級人員(yuán)的行爲模式有一(yī)個專用的術語叫範式！ 就是改變我(wǒ)們對事物(wù)的看法的，比如同樣對待問題的态度，不同人的範式所帶來的行爲模式就不一(yī)樣。 你如果認爲問題是改進的機會，那麽問題就是寶貝，爲改進提供了機遇。所以對同樣一(yī)件事不同的看法，帶來我(wǒ)們不同的行爲模式，簡稱範式。所以到第五層了難度就比較高了。不僅僅要了解傳統範式和精益範式的區别，你還得不斷在實踐中(zhōng)驗證。
         第六，精益領導跟普通領導的不僅僅是在領導意識上不同，更重要的是在的工(gōng)作方式上的不同。豐田說制造就是育人，在育人的過程中(zhōng)領導的指導能力識變得非常重要，我(wǒ)們怎麽訓練領導的指導方法，後續需要學習很多技能。
        六步法後我(wǒ)還設了一(yī)個第七步！就是幫助大(dà)家在課後還可以進一(yī)步的學習。在這個基礎上有所提升，那麽這個六步是由易到難，便于大(dà)家回去(qù)循序漸進的實踐。
        首先我(wǒ)們講精益的語言！領導要掌握什麽樣的精益語言？其實也很簡單，精益的語言就像體(tǐ)育比賽一(yī)樣！比賽說你要知(zhī)道做哪些事能得分(fēn)，做哪些事你會失分(fēn)啊！精益 領導要理解是什麽哪些好的？哪些是不好的？就是明辨是非。一(yī)般他明辨是非的時候，那麽在大(dà)方向上就不會錯，同時也便于引導團隊邁向正确方向啊！那麽什麽是好，什麽是不好？下(xià)面我(wǒ)們來分(fēn)别闡述下(xià)。
        什麽是不好呢，大(dà)家很熟悉的七大(dà)浪費(fèi)就是不好的現象，這個七大(dà)浪費(fèi)大(dà)家看起來非常簡單，等待，返工(gōng)、搬運、庫存、動作浪費(fèi)都能背出來了。但背出來沒用！領導不僅僅要了解七大(dà)浪費(fèi)的内涵，還需要在實踐中(zhōng)對其的洞察力。 如果沒有洞察力，在工(gōng)作環境中(zhōng)對浪費(fèi)不會産生(shēng)痛感，就不能明辨是非啊！比如說庫存！有些領導認爲庫存很正常，沒庫存怎麽生(shēng)産呢？在精益中(zhōng)我(wǒ)們知(zhī)道庫存問題很大(dà)！ 所以在精益開(kāi)始導入階段首先要訓練領導掌握什麽叫不好？掌握方法不是在課堂上課，必須在實戰中(zhōng)來訓練！怎麽訓練領導？下(xià)面的我(wǒ)們就進入精益領導力的第一(yī)個實踐環節啊！