我(wǒ)和你媽同時掉進水裏，你會先救哪一(yī)個？下(xià)面【故事】中(zhōng)的阿姨就比較聰明。

        有個阿姨，突然不去(qù)跳廣場舞了，改爲去(qù)學遊泳！大(dà)家都問：你怎麽改遊泳了？阿姨無奈的說：兒子和媳婦吵架，每次媳婦都問：我(wǒ)和你媽掉水裏你先救誰？ 我(wǒ)不想爲難兒子，所以就學遊泳了！

        過段時間小(xiǎo)兩口又(yòu)吵架，媳婦說：我(wǒ)和你媽掉水裏你先救誰？

        老公答：我(wǒ)不用下(xià)水，我(wǒ)媽會救你的，她會遊泳。

        媳婦不依：不行，你必須下(xià)水。

        老公答：那你死定了！我(wǒ)不會遊泳，我(wǒ)媽肯定先救我(wǒ)。

        折磨中(zhōng)國男人千年難題終于解決了。 

      【有趣解讀】我(wǒ)們今天用 ISO 9001:2015中(zhōng)基于風險的思維理念來聊聊這個故事。

       大(dà)家知(zhī)道ISO 9001:2015版标準，區别于舊(jiù)版本的一(yī)個顯著标志(zhì)，就是引入了基于風險的思維的理念，即：在理解組織及其環境、理解相關方的需求和期望的前提下(xià)，識别風險和機遇，進而實施變更或運作策劃。

        一(yī)、故事中(zhōng)的這位阿姨在改學遊泳過程中(zhōng)，同時考慮了那些因素？确定了哪些風險和機遇呢？

        1、阿姨充分(fēn)的考慮了家庭（組織）的内部環境----- 必須處理好婆媳、夫妻關系，家庭才能和睦。（4.1理解組織及其環境 ）

        2、阿姨充分(fēn)考慮了兒子、媳婦（相關方）的需求和期望------解決媳婦的無理取鬧，減輕兒子的心理壓力，營造和諧的夫妻關系、婆媳關系。（4.2理解相關方的需求和期望）

        3、 阿姨在上述理解的基礎上，對學遊泳，以及不學遊泳可能帶來的風險進行了識别與評估。（6.1應對風險和機遇的措施）

         學遊泳在泳池，有專職教練，溺水的風險很小(xiǎo)，學成的機遇很大(dà)；

         不學遊泳，兒子與兒媳的争吵會升級，進而影響婆媳關系，存在家庭失和的風險。

        4、阿姨通過上述的評估與分(fēn)析，對是繼續跳舞，還是改學遊泳進行了變更的策劃（6.3變更的策劃），對如何學遊泳進行了運作策劃，并付諸實施。（8.1運作策劃和控制）   

        二、阿姨的這一(yī)番運作，就将折磨中(zhōng)國男人千年難題徹底解決了嗎(ma)？如果沒有解決，怎麽辦？

        沒有！我(wǒ)認爲折磨中(zhōng)國男人千年難題并沒有徹底解決，阿姨的這一(yī)番運作隻是解決了當前的部分(fēn)難題，比如那個無厘頭的媳婦，還是要求在她和婆婆同時落水時，兒子必須下(xià)水，而兒子又(yòu)不會遊泳，正如兒子所說那你死定了！我(wǒ)不會遊泳，我(wǒ)媽肯定先救我(wǒ)。

        這種情況的存在，家庭和睦仍然存在風險。所以，需針對兒子不會遊泳等等的潛在問題，需進行再次策劃，實施遊泳學習方案，并通過監督、檢查，使之達到較高的遊泳水平（10.3持續改進），從而滿足婆媳同時落水時，母子可以共同救媳婦的無厘頭的需求。

        當然，最佳的解決方案還是通過培訓，改變媳婦的潛在意識（7.3意識），提升她們的自主能力和理性思維，并引導她自己學會遊泳（7.2能力），這樣就不存在先救誰、後救誰的問題了。

       至此，折磨中(zhōng)國男人的千年難題，才有機會徹底解決！